تبليغاتX
كلاس جغرافيا
 عيدانه. شعري از لنگستون هيوز

دنياي روياي من

 

 

من در روياي خود دنيائي را مي بينم كه در آن هيچ انساني

انسان ديگر را خوار نمي شمارد

زمين از عشق و دوستي سرشار است

و صلح و آرامش گذرگاه هايش را مي آرايد.

 

 

من در روياي خود دنيايي را مي بينم كه در آن

همگان راه گرامي آزادي را مي شناسند

حسد جان را نمي گزد

و طمع روزگار را بر ما سياه نمي كند.

 

 

من در روياي خود دنيايي را مي بينم كه در آن

سياه يا سفيد

از هر نژادي كه هستي

از نعمت هاي گستره زمين سهم مي برد. 

هر انساني آزاد است

شوربختي از شرم سر به زير مي افكند

و شادي همچون مرواريدي گران قيمت

نيازهاي تمامي بشريت را برمي آورد.

 

 

چنين است دنياي روياي من !

 

 

|+| نوشته شده توسط حسين سليميان در یکشنبه بیست و هفتم اسفند 1385  |
 "دو كتاب و شايد دو تعريف از جغرافيا"

"دو كتاب و شايد دو تعريف از جغرافيا"

 

 

 

تصوير بالا را به دانش آموزان پايه دوم و سوم دبيرستان نشان دادم و گفتم از اين تصوير چه مي فهميد ؟ بچه هاي هر پايه توي كلاس هاي خودشان صحبت هايي كردند و بحث هايي شد . بعد از اين بحث ها و صحبت ها ، گفتم : حالا مطالبي را كه در كلاس بيان شد و با توجه به كتاب درسي ، علت تخريب و انهدام جنگل ( البته بيشتر در نواحي استوايي ) را در يك صفحه كاغذ بنويسيد . تا گفتم روي كاغذ بنويسيد ، داد و هوار بچه ها يي كه عاجز بودند از نوشتن ، در آمد كه : آقا باز هم ما را سر كار گذاشتيد. گفتم :  باور كنيد سر كار نيستيد . بابا جون هفته ي  منابع طبيعيه . بايد در زنگ جغرافيا ياد بگيريم كه منابع طبيعي چيه ؟ چند دسته اند ؟ و از همه مهم تر چگونه در شرف تخريب و نابودي اند.

 خب حالا بچه ها نيم ساعت وقت داريد درباره ي انهدام و تخريب جنگل ها مطالبي را روي كاغذ بنويسيد .

نيم ساعت گذشت . كاغذ ها سياه شد . كاغذ ها جمع شد . زنگ خورد ...... آمدم به خانه . مطالبي را  كه دانش آموزان پايه هاي دوم و سوم نوشته بودند ، با هم مقايسه كردم . متوجه مطالب جالبي شدم كه حتما براي          شما هم كه اين وبلاگ را مي خوانيد جالبه. بخوونيد.

 

الف) مطالب نوشته شده توسط دانش آموزان پايه ي دوم:

 

1- انسان ها با زياده روي و بهره برداري وغارت ، محيط زيست بويژه جنگل ها را نابود كرده اند.

 

2- حرص و آز روح بشر را مسموم كرده است.

 

3- آدم هاي چاق! براي اين كه بيشتر بخورند محيط زيست بويژه جنگل ها را نابود كرده اند.

 

4- امروزه برخي از كشورهاي پيشرفته ي صنعتي با دانش وفناوري جديد در هر گوشه ي از جهان ، دست به بهره برداري شديد زده وسود جويانه در حال بر هم زدن تعادل محيط زيست انسان ها هستند. بدين ترتيب رابطه سالم ومتعادل انسان با طبيعت به رابطه نا متعادل كه به ضرر محيط و انسان است تبديل شده است. (منبع ص 5 كتاب جغرافياي يك)

 

5- استعمار گران اروپايي از آغاز قرن نوزدهم در نواحي استوايي، مزارع قهوه و كائوچوايجاد كرده اند. زيرا كه صدور اين محصولات سود زيادي داشت اين امر سبب شد كه بخشي از جنگل هاي استوايي از بين برود وبه مزارع استعماري تبديل شود.(منبع از ص70 كتاب جغرافياي يك)

 

ب) مطالب نوشته شده توسط دانش آموزان پايه سوم :

 

1- افزايش جمعيت

 

2- پيشرفت فناوري

 

3- توليد چوب

 

4- مديريت جنگل هاي استوايي

 

5- گسترش راه هاي ارتباطي

 

6- رواج كشاورزي نوبتي(متحرك)

 

7- شيوه زندگي بوميان،جنگل ها را نابود كرده است!؟(منبع از ص79 و 80 كتاب جغرافياي دو)

 

 

نتيجه گيري:

 

1- از مطالب كتاب جغرافياي يك بويژه مطالبي كه در باره ي ارتباط انسان و طبيعت و تخريب زيست بوم ها است چنين استنباط مي شود كه مولفان محترم آن بيبشتر به تعريف مرحوم دكتر شكوئي و يا تزديك به آن تاكيد وتوجه دارند. دكتر حسين شكوئي جغرافيا را چنين تعريف مي كند:

 

" جغرافيا ، پراكندگي، افتراق وبازساخت مكاني- فضايي پديده ها را در ارتباط با ساختار اجتماعي – اقتصادي تبين مي كند."

 

2- از مطالب كتاب جغرافياي دو بويژه مطالبي كه در باره ي از بين رفتن جنگل ها در نواحي گرم و مرطوب است چنين استنباط مي شود كه مولفان محترم آن بيشتر به تعريف دكتر پاپلي يزدي و يا تزديك به آن تاكيد و توجه دارند. دكتر محمد حسين پاپلي يزدي جغرافيا را چنين تعريف مي كند:

 

" جغرافيا ، عبارت است از روابط متقابل انسان ، تكنيك،مديريت و محيط "

 

( تعاريف از كتاب انديشه هاي نو در فلسفه جغرافيا گرفته شده است .)

 

|+| نوشته شده توسط حسين سليميان در دوشنبه بیست و یکم اسفند 1385  |
 سوال اول

نقاشي زير توسط Beetaan Goswami     دوازده ساله از هند كشيده شده است . فكر كن اين نقاشي چي مي خواد بگه ؟ در چند سطر مطالب خود را در پست كامنت بگذاريد.

 

                                                                      

|+| نوشته شده توسط حسين سليميان در سه شنبه هشتم اسفند 1385  |
 سوال دوم

از تصوير زير چي استنباط مي كنيد. لطفا تحليل خود را در چند سطر ( اگه مي توونيد به صورت يك  داستانك طنز) در پست كامنت بگذاريد .

 

 تحليل كن.

|+| نوشته شده توسط حسين سليميان در دوشنبه هفتم اسفند 1385  |
 سوال سوم

به كمك Google   درباره ي "جي پي اس" اطلاعاتي را دريافت كرده وسپس

 

آنها را به دقت بخوانيد وكاربرد آن را در چند سطر در قسمت كامنت تايپ كنيد.

 

|+| نوشته شده توسط حسين سليميان در دوشنبه هفتم اسفند 1385  |
 سوال چهارم

به تصوير زير نگاه كنيد . نام اين مخاطره طبيعي چيست؟ علت آن را در قسمت كامنت تايپ كنيد.

                                                         

                                                           

 

|+| نوشته شده توسط حسين سليميان در دوشنبه هفتم اسفند 1385  |
 سوال پنجم

دانش آموز عزيز آرزو داري كلاس جغرافي تون در مدارس چه جور كلاسي باشه ؟

 

 فضاي ايده آل كلاستون  رو با نوشتن چند سطر در قسمت كامنت ترسيم كنيد.

|+| نوشته شده توسط حسين سليميان در دوشنبه هفتم اسفند 1385  |
 

معرفي يك مكان براي بازديد علمي

 

 

شور و حال خاصي در حياط مدرسه بود. همه ي بچه هاي كلاس دوم يه توشه آذوقه اي  با خود شون آورده بودند، انگار كه ميخوان به سفر قندهار برن .

خيلي خوشحال بودند كه براي يه روز هم كه شده چهار ديوار كلاس و نيمكت را نمي خوان تحمل كنند.

دانش اموزان دورم حلقه زدند كه مي خوان چه جور جايي برن ؟ سئوال پيچ شده بودم . آقا سرده ؟ آقا گرمه ؟ آقا دوره ؟ آقا نزديكه؟ گفتم بابا جون جايي كه مي ريم اسمش باغ گياه شناسي ملي ايرانه .

 

باغ گياهشناسي مكاني است كه در آن مجموعه اي از گياهان بومي و غير بومي در فضاي باز و در گلخانه ها كشت مي شوند و نقش مهمي  در زمينه های مختلف تحقيقاتي از جمله علوم گياهي و باغباني ، آموزش عمومي و آشنا ساختن مردم به اهميت گياهان و لزوم حفاظت از آنها بر عهده دارند. به علاوه باغ گياهشناسي به عنوان ذخيره ژنتيكي گياهان در معرض خطر انقراض مورداستفاده قرار    می گیرد. در باغهاي گياهشناسي امكانات لازم براي مطالعه و تحقيق درباره تنوع زيستي وحفاظت از آنها فراهم مي‌باشد. با بهره گيري از روش هاي مختلف علمي، امكان شناخت گونه‌هاي گياهي كشور فراهم گشته و محدوده پراكنش آنها تعيين مي‌گردد. تحقيق در زمينه روش هاي تكثير و پرورش گونه‌هاي با ارزش از نظر حفاظتي و اقتصادي از موضوعات ديگري است كه در باغهاي گياهشناسي به آن پرداخته مي شود.

 

عمليات اجرايي باغ گياهشناسي ملي ايران در سال 1347 با واگذاري قطعه زميني از مراتع ملي شده در اراضي چيتگر واقع در كنار اتوبان تهران-كرج آغاز گرديده و مراحل نهائي خود را طي مي كند. مساحت باغ حدود 145 هكتار مي‌باشد. ارتفاع آن از سطح دريا 1320 متر بوده و داراي آب و هواي نيمه خشك و ميزان بارندگي متوسط ساليانه حدود 240 ميليمتر است. حداكثر دماي  هوا در ماههاي تير و مرداد به 43-42 درجه سانتيگراد و حداقل دماي هوا در زمستان به پائين تر از 10- درجه سانتيگراد  مي رسد.

 

بازديد از اين مكان زيبا را به تمام دانشجويان ، دبيران وساير علاقه مندان محيط زيست وجغرافيا توصيه مي شود . براي كسب اطلاع بيشتر به اين سايت مراجعه كنيد.

 

|+| نوشته شده توسط حسين سليميان در جمعه چهارم اسفند 1385  |
 
 
بالا